22:36 Дистанционное обучение | |
«Педагогический навигатор» состоял из четырех «точек» (разделов): теоретической, практической, творческой и рефлексивной. На каждой из «точек» были предложены разнообразные задания: изучить материал по вопросу влияния развивающей предметно-развивающей среды на формирование единого речевого режима, поучаствовать в викторине и тестировании для повышения профессиональной компетенции педагогов, творчески применить полученный опыт в области формирования единого речевого режима и подвести рефлексивную черту совместной деятельности. | |
|