7. Аннотация проекта:

Сегодня, когда широко и фундаментально решается проблема дошкольного образования и воспитания и усложняются задачи, стоящие перед педагогами дошкольных образовательных учреждений, очень важной остается задача приобщения детей к театрализованной деятельности с самого раннего возраста.

Вместе с тем, в дошкольных учреждениях развивающий потенциал театрализованной деятельности используется недостаточно, стихийно, главным образом в качестве некоего «зрелища» на праздниках. Напротив, мы хотим создать постоянно действующий Театр «Петрушки», который представлял бы собой органический синтез музыки, танца, живописи, риторики, актерского мастерства и сосредотачивал бы в единое целое средства выразительности, тем самым создавал условия для воспитания целостной творческой личности. Так как театрализованная деятельность способствует формированию самовыражения и самореализации ребенка в разных видах деятельности.

Отсутствие, каких либо видов театра в нашем Бодайбинском районе, способствует тому, что у жителей города нет возможности приобщится к прекрасному. Все это ведет к  снижению культуры у населения. Наряду с этим, возникает ряд проблем, связанных с организацией культурного досуга молодежи и горожан. Отсутствие, каких либо кружков, клубов по интересам для людей среднего и старшего возраста, ведет к снижению активности у населения, способствует ограниченному взаимоотношению между ними. Создавая Театр «Петрушки», мы сможем объединить  людей, предложить им общаться, передавая опыт друг другу. Совместная деятельность старших дошкольников, педагогов, родителей, людей старшего поколения будет способствовать формированию коммуникативных качеств. Благодаря созданному взросло – детскому сообществу у дошкольников будет сформирован социальный опыт. Театрализованная деятельность будет способствовать развитию у дошкольников фантазии, воображения, памяти, познавательных процессов, знаний об окружающем мире и готовности к взаимодействию с ним. Участвуя в процессе создания спектакля, ребенок научится коллективно работать над замыслом будущего спектакля, обмениваться информацией, изготавливать персонажей, элементы декораций, подбирать музыкальные характеристики персонажам, работать над ролью и т.д. Он научится координировать функции, что будет способствовать созданию общности между детьми и взрослыми, взаимодействию и их сотрудничеству. Дети будут чувствовать себя на сцене более уверенно при поддержке взрослых, а взрослые, которым всегда хочется быть рядом с детьми и, разумно опекая их, давать простор для полноценного творческого роста, будут способствовать раскрытию сил и талантов детей, вдохновлять их на самосовершенствование.